20 лютого 2026 року відбулося розширене засідання робочої групи забезпечення освітньо-наукової програми “Психологія особистості: генеза, здоров'я, безпека” за участю стейкхолдерів і працедавців: доктор психологічних наук, професор Наталія Шевченко (Запорізький національний університет); доктор психологічних наук, професор Олег Ставицький (Національний університет водного господарства і природокористування); доктор психологічних наук, професор Ліана Онуфрієва (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка); кандидат психологічних наук, доцент Алла Лазько (Волинський медичний інститут).
Разом із членами робочої групи забезпечення ОНП (проф. Жанна Вірна, проф. Ярослав Гошовський, проф. Ольга Лазорко, проф. Наталія Коструба), деканом факультету проф. Людмилою Малімон, викладачами доц. Оксаною Іванашко (кафедра педагогічної та вікової психології); доц. Дарією Гошовською (кафедра педагогічної та вікової психології); доц. Тамарою Дучимінська (кафедра практичної психології та психодіагностики), доц. Аллою Мудрик (кафедра загальної та клінічної психології), та здобувачами (Владислав Троцюк, Матвій Дарійчук, Богдана Патута, Олександр Рудницький, Леся Пасічник, Володимир Малімон, Денис Магдисюк), розглянуто питання балансу освітньої та дослідницької складових підготовки докторів філософії та формування їх дослідницьких компетентностей, а також аспекти академічної участі здобувачів у міжнародних програмах і проектах.
Проф. Жанна Вірна запропонувала розгляд цього матеріалу у колективному форматі. Баланс між академічною та дослідницькою діяльністю у підготовці докторів філософії (PhD) з психології полягає у поєднанні таких взаємодоповнювальних напрямів: засвоєння теоретичних знань, складання й проведення програм емпірико-діагностичних досліджень і формування здатності створювати нові наукові знання через власні дослідження.
Одним з таких напрямків є співпраця наукових керівників та здобувачів в межах науково-дослідних лабораторій і психологічних центрів, які є на кожній кафедрі. А ще приємним фактом є те, що фактично усі керівники цих наукових осередків є керівниками дисертаційних досліджень. Окрім того, що здобувачі спільно включені в наукову тематику цих осередків, вони мають можливість глибше опанувати методологію наукового дослідження; наукову комунікацію і письмо та професійну етику психолога і дослідника.
Лабораторія інтегральних досліджень має підтверджуючі цьому результати: з 2022 року в межах роботи лабораторії пройдено попередні захисти робіт, підготовлено колективну монографію, спеціальні випуски журналу “Голос молоді” (Скопус) та проведено різноманітні заходи (лекції, круглі столи, проблемні групи), що в комплексі сприяє науковій культурі здобувачів.
Доц. Наталія Коструба розповіла про центр ментального здоровя та основні аспекти взаємодії центра із здобувачами PHD. Основний акцент поставлено на підвищення кваліфікації, практичні навички проведення тренінгів, психоедукацію і просвітницькі напрямки. Отримані результати і здобутки презентовані у спільній монографії, підготовлено понад 20 публікацій.
Доц. Дарія Гошовська, керівник лабораторії “Психогенеза особистості” зазначила, що лабораторія є унікальним і прагматичним утворенням, у якій об'єднано експериментальні майданчики і навчальні студії; на базі проводяться семінари, круглі столи і воркшопи, де аспіранти є активними доповідачами власних досліджень.
Доц. Тамара Дучимінська, керівник навчально-діагностичної лабораторії презентувала основні координати роботи лабораторії і наголосила про тісну інтеграцію освітньої та дослідницької діяльності. Протягом багатьох років ця лабораторія є осередком набуття психодіагностичних навичок здобувачів усіх рівнів вищої освіти.
Втішними стали відгуки і коментарі здобувачів, зокрема, Богдана Патута, здобувачка 3 року навчання: Сьогоднішня зустріч є надзвичайно важливою для нас, здобувачів освіти, оскільки ми є не лише об’єктами освітнього процесу, а й активними суб’єктами наукового пошуку. У контексті ОНП «Психологія особистості: генеза, здоров’я, безпека» хотілося б декілька слів сказати про баланс освітньої та дослідницької складових. Перш за все, програма підготовки докторів філософії спрямована на досягнення нами дослідницьких компетентностей шляхом гармонійного поєднання глибокої теоретичної бази та практичної спроможності генерувати нові знання. Велику цінність мають освітні компоненти, які не просто дублюють другий (магістерський) рівень вищої освіти, а дають нам інструментарій для тіснішого інтегрування освітнього процесу із науковим напрямом. Маю на увазі, що результати вивчення певної дисципліни стають основою для публікації статті або написання підрозділу дисертації. Це дозволяє уникнути перевантаження та зосередитися на глибині дослідження. Враховуючи назву програми, дійсно відбувається розвитку навичок дослідницької етики та психологічної безпеки – сьогодні це надзвичайно важливо, бо сучасний спеціаліст має бути готовим працювати з чутливими темами що потребують високого рівня методологічної культури, яку ми і здобуваємо в межах освітньої складової і реалізовуємо у дослідницькій.
Засідання продовжили здобувачі презентаціями їх участі у міжнародних програмах і проектах.
Владислав Троцюк, здобувач 2 року навчання, який розповів про участь в українських програмах «Компас Героя», «Сила Двох», «Ukrainian Action Heroes». Ним презентовано сучасні підходи до розуміння психоемоційних станів, посттравматичного стресового розладу і посттравматичного зростання, розкрито роль групової та сімейної взаємодії, психоедукації, тілесних і дихальних технік у відновленні ветеранів. На основі особистого включеного досвіду автора як учасника трьох зазначених програм, ним проаналізовано динаміку станів зсередини групового процесу; та показано зниження вираженості посттравматичних симптомів, тривожно-депресивних проявів, гіперзбудження, ослаблення домінування гніву і провини, посилення інтересу, радості, відчуття контролю і приналежності.
Матвій Дарійчук, здобувач 2 року навчання, презентував власний досвід участі у низці міжнародних проектів та програм: як викладач кафедри психології та філософії Буковинського державного медичного університету, практичний клінічний психолог, на даний час він очолює простір психосоціальної підтримки «Дбаю про себе», створений за сприяння ЄІПГЗ та проєкту USAID «Розбудова стійкої системи громадського здоров’я». Як сертифікований тренер-супервізор програм ВООЗ (Self-Help+, PM+, MhGap) та фахівець, що співпрацює з організацією «Лікарі світу - Греція», він поєднує практичну допомогу ВПО та онлайн-підтримку в БФ «Голоси дітей» із активною науково-дослідною діяльністю. Наразі бере участь у масштабному дослідженні психічного здоров'я молоді та ефективності поетапної системи надання послуг в Україні, фокусуючись на покращенні доступу до психосоціальної допомоги в умовах війни та вивченні чинників тривожних станів у студентів медичних ЗВО.
Завершальним акордом стали схвальні відгуки запрошених колег, стейкхолдерів і працедавців щодо дослідницької, тренерської, волонтерської та супервізорської діяльності майбутніх докторів філософії з психології.
Гарант ОНП Психологія особистості: генеза, здоров'я, безпека;
доктор психологічних наук, професор Жанна Вірна
