Упродовж 9–13 листопада в Луцьку відбувся науково-методичний семінар «Стратегії курсу української літератури в загальноосвітній школі».
Під час роботи чотирьох секцій об’єднано науково-методичні пошуки та практичні рекомендації викладачів кафедр факультету філології та журналістики ВНУ імені Лесі Українки, а також Волинського фахового коледжу культури і мистецтв імені І. Ф. Стравінського Волинської обласної ради, Відокремленого структурного підрозділу «Технічний фаховий коледж Луцького національного технічного університету», Відокремленого структурного підрозділу «Волинський фаховий коледж Національного університету харчових технологій», учителів Ковельщини та Камінь-Каширщини. До роботи семінару долучилися колеги з Івано-Франківська, Кам’янця-Подільського та Тернополя.
Під час проведення секції «Новітні методи навчання української літератури в сучасній середній школі» обговорювали проблеми національно-патріотичного виховання, специфіки вивчення класичної та сучасної літератури, біографії письменника, елементів теорії літератури, особливостей вивчення творів різних жанрів. Жваві дискусії викликали доповіді, присвячені інноваційним підходам у навчальному процесі, зокрема використанню інформаційних технологій, участі учнів у мультимедійних проєктах, проблемі медіаграмотності, формуванню дослідницько-пошукових компетенцій школярів, специфіці читацьких запитів в епоху цифрових технологій тощо.
Доцент Вікторія Сірук презентувала аналітичний огляд модельних навчальних програм із літератури в НУШ. Окрема секція присвячена висвітленню ролі Волині у творчій біографії Миколи Костомарова, Тараса Шевченка, Олени Пчілки, Лесі Українки, Модеста Левицького, Федора Одрача. Низку науково-методичних проблем розглянуто під час роботи секції «Українська література у світовому контексті: потрактування в середній школі»: перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації; проблеми актуалізації теоретичних понять на уроках української та зарубіжної літератури; специфіка вивчення доби модернізму на уроках української та зарубіжної літератури; стратегії вивчення українського літературного постмодернізму в контексті світового; вивчення драматичних творів у шкільному курсі зарубіжної літератури й ін.
Практика проведення семінару засвідчила надзвичайну злободенність цього сегмента роботи, що об’єднує науковців, викладачів закладів вищої освіти і вчителів-практиків. Заплановано продовжити проведення серії науково-методичних семінарів, зокрема актуальними бачаться теми, присвячені сучасній українській літературі та літературі рідного краю у шкільному вивченні.
Семінар організувала та провела кафедра української літератури.
Ольга ЯБЛОНСЬКА,
професор кафедри української літератури,
керівник науково-методичного семінару
«Стратегії курсу української літератури
в загальноосвітній школі»
