23 грудня здобувачі освіти факультету філології та журналістики, які навчаються за ОПП «Середня освіта. Українська мова та література. Світова література», знову мали змогу поспілкуватися з Людмилою Сидун – учителем української мови та літератури Луцької спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 5 Луцької міської ради.
Педагог вкотре поділилася практичним досвідом упровадження педагогічних інновацій, пов’язаних із застосуванням різних форм роботи на уроках української мови та літератури.
Цього разу Людмила Петрівна закцентувала увагу студентів на такому важливому компоненті сучасного освітнього процесу загалом й уроку зокрема як рефлексія. Спонукання учнів до роздумів, спрямованих на аналіз власних станів, учинків, поступу в засвоєнні тієї чи тієї теми, допомагає вчителеві здійснити формувальне оцінювання досягнень здобувачів освіти, що надзвичайно актуально в контексті тих змін, які пов’язані з реформою НУШ.
Людмила Сидун зазначила, що «рефлексія – це спільна діяльність учителя та учнів, що дозволяє вдосконалювати навчальний процес, орієнтуючись на кожного учня як особистість», а також розповіла про різні види такої діяльності. Зауважила, що педагогічна рефлексія – потрібна фаза уроку, упродовж якої учні усвідомлюють відкриті та засвоєні ними ідеї. Це своєрідна спроба відтворити те, що сталося з «Я» дитини: що вона думала, відчувала, що саме її здивувало, що зрозуміла, який момент заняття пов’язаний із позитивними емоціями, а який – із негативними тощо.
Людмила Петрівна ознайомила майбутніх педагогів із формами педагогічної рефлексії, які використовує на уроках української літератури. Оскільки зустріч відбулася онлайн, учитель запропонувала студентам переглянути відеофрагменти занять, під час яких було використано різні види рефлексії: «Сходинки до успіху», «Асоціативний акваріум», «Мапа тіла», «Океан успіху», «Картинна галерея», «Емоційна парасолька» й інші.
Лариса ДЕРКАЧ,
гарант ОПП «Середня освіта. Українська мова
та література. Світова література»
