На факультеті філології та журналістики вкотре відбулася зустріч студентів, які здобувають освіту за ОПП «Середня освіта. Українська мова та література. Світова література», із педагогом-практиком. 20 грудня гостею «Майстерні вчителя-словесника» стала Алла Волох, учитель української мови та літератури пілотного 5 класу НУШ (КЗ «Луцька гімназія № 4 імені Модеста Левицького Луцької міської ради»).
Алла Степанівна розповіла здобувачам освіти про зміни, які відбуваються сьогодні в закладах загальної середньої освіти у зв’язку з реформою НУШ. Наголосила на тому, що школа переходить від накопичення знань до такої організації пізнавального процесу, який сприятиме формуванню низки компетентностей, потрібних для самореалізації випускника в дорослому житті: вільне володіння державною мовою; здатність спілкуватися рідною й іноземними мовами; компетентність у галузі природничих наук, техніки та технологій; інноваційність; математична, екологічна, інформаційно-комунікаційна, громадянська, соціальна та культурна компетентність; навчання впродовж життя; підприємливість і фінансова грамотність. Усі освітні галузі, передбачені Державним стандартом базової середньої освіти, роблять внесок у розвиток кожної із зазначених компетентностей.
Педагог звернула увагу на те, що в Державному стандарті визначені наскрізні вміння, спільні для всіх компетентностей: читати з розумінням; висловлювати власну думку усно й письмово; критично та системно мислити; діяти творчо; виявляти ініціативність; здатність логічно обґрунтувати позицію; конструктивно керувати емоціями; оцінювати ризики; приймати рішення; розв’язувати проблеми. Щоб підготувати учнів до успішного життя в сучасному світі, педагоги повинні знати їхні захоплення, допомагати розвивати важливі навички й сильні сторони особистості. Зацікавлені учні й умотивовані вчителі зможуть багато досягти, якщо мислитимуть критично, творчо підходитимуть до розв’язання завдань, стануть активними громадянами, готуватимуться до успішного професійного шляху.
Алла Степанівна наголосила на тому, що головною метою шкільної освіти має бути ознайомлення учнів зі світом краси й натхнення, тому завдання сучасної школи – сформувати систему ставлень: до себе, до близьких людей, до оточення, власної культури й інших культур, до довкілля. Дитина потребує таких знань й умінь, які зроблять її кращою.
Цьому сприяє й нова форма оцінювання, яку впроваджують у школі, – формувальне (поточне). Воно має на меті розкрити потенціал кожної дитини, а не перевіряти її знання на відповідність стандарту. Формувальне оцінювання дає змогу відстежити особистісний розвиток учнів; хід опанування ними навчального досвіду як основи компетентності; орієнтує вчителя на спостереження за навчальним поступом школяра.
Отже, у полі зору сучасного педагога має бути унікальність і талановитість кожної дитини, відсутність дискримінації, формування цілісного світогляду, становлення вільної особистості, гармонійний фізичний і психоемоційний розвиток, добробут і безпека, утвердження людської гідності та доброчесності.
Лариса ДЕРКАЧ,
гарант ОПП «Середня освіта. Українська мова
та література. Світова література»;
Руслана ЗІНЧУК,
заступник декана з навчально-методичної роботи
факультету філології та журналістики
