Освітня кваліфікація: Бакалавр початкової освіти
Професійна кваліфікація: Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Освітня кваліфікація: Бакалавр початкової освіти
Професійна кваліфікація: Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Особливістю ОПП є інтеграція багаторічного досвіду, традицій підготовки майбутніх учителів початкових класів у Волинському національному університеті імені Лесі Українки на засадах педагогіки партнерства із ЗВО, ЗЗСО та інноваційних тенденцій розвитку освіти для якісної підготовки конкурентоспроможних фахівців початкової школи.
Унікальністю ОПП є: формування лідерських якостей в майбутніх учителів початкових класів у процесі набуття інтегральної, загальних і фахових компетентностей, soft skills відповідно до теми НДР кафедри «Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір» та з орієнтацією на індивідуальну траєкторію професійного становлення здобувачів вищої освіти шляхом неперервної самоосвіти та самовдосконалення.
Згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України ДК 003:2010 «Класифікатор професій» бакалавр початкової освіти може обіймати такі посади:
2331 Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти / вчитель інформатики в початкових класах закладу загальної середньої освіти
Перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, НРК України – 6 рівень, FQ-EHEA – перший цикл, ЕQF-LLL – 6 рівень
2024 / 2025 н. р. - 3 курс
240
Здобувач освіти обирає освітні компоненти в обсязі, що зазначений у навчальному плані, для варіативного складника конкретного семестру. При цьому здобувач має право обирати освітні компоненти, що запропоновані для інших освітньо-професійних програм і рівнів, або певну сертифікатну програму, яка реалізується в Університеті, і в інших закладах вищої освіти (зокрема, закордонних), відповідно до реалізації права на академічну мобільність здобувачів вищої освіти.
Здобувач освіти першого (бакалаврського) рівня освітні компоненти вільного вибору обирає в обсязі:
– на основі повної загальної середньої освіти – не менше як 60 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 2 роки – не менше як 30 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 3 роки – не менше як 45 кредитів.
Вибір і подальший запис у спеціалізовані групи для вивчення освітніх компонентів із Каталогу здобувачами освіти складається з таких етапів:
– упродовж квітня студенти денної та заочної форм навчання здійснюють вибір освітніх компонентіву системі «ПС-Журнал успішності-Web». Тривалість етапу – не менше як два тижні.
Для здійснення вибору здобувачу освіти потрібно:
– увійти на сторінку Переліку вибіркових освітніх компонентів на сайті Університету та ознайомитися із описом запропонованих освітніх компонентів;
– обрання та реєстрація для вивчення обраних освітніх компонентів здійснюється у системі «ПС-Журнал успішності-Web»;
– у вікні «ПС-Журнал успішності-Web» для авторизації користувача потрібно ввести своє прізвище як ім’я користувача та номер індивідуального навчального плану як пароль. Особистий пароль студент може змінити після першого входу до системи;
– упродовж усього періоду активності повідомлення з термінами електронного вибору здобувач освіти може переобирати (змінювати перелік) освітніх компонентів, які бажає вивчати.
Формування спеціалізованих груп для вивчення вибіркових освітніх компонентів відбувається, враховуючи мінімальну чисельність здобувачів освіти у групі – не менше як 15 осіб.
У разі неможливості формування спеціалізованої групи здобувачам освіти надається можливість здійснити повторний вибір у системі «ПС-Журнал успішності-Web» із переліку освітніх компонентів, групи на вивчення яких уже сформовані.
Повторний вибір освітніх компонентів здобувачі освіти здійснюють за вказаним вище алгоритмом.
При невчасному (відсутньому) обранні здобувачем освіти вибіркових освітніх компонентів деканат самостійно прикріплює такого студента до однієї зі сформованих спеціалізованих груп.
Якщо здобувач освіти із поважної причини не зміг обрати освітній компонент вчасно або виявив помилку щодо свого волевиявлення, він звертається до деканату із заявою для запису на вивчення обраних ним компонентів, надавши документи, які засвідчують поважність причин. Тривалість етапу – один тиждень.
Здійснити вибір - «ПС-Журнал успішності-Web»
013 Початкова освіта
Так
1. Цикл загальної підготовки | ||
1 | Україна в європейському історичному та культурному контекстах | силабус |
2 | Творчий феномен Лесі Українки | силабус |
3 | Сучасна українська мова з практикумом | силабус |
4 | Українська мова (за професійним спрямуванням) | силабус |
5 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням) | силабус (рівень А2) силабус (рівень В1) |
6 | Математика | силабус |
7 | Основи природознавства | силабус |
8 | Фізичне виховання | силабус |
2. Цикл професійної підготовки | ||
9 | Анатомія та фізіологія дітей з основами генетики | силабус |
10 | Література для дітей молодшого шкільного віку | силабус |
11 | Інформатика (за професійним спрямуванням) | силабус |
12 | Інформаційні технології в початковій освіті | силабус |
13 | Основи медіаграмотності в початковій школі | силабус |
14 | Психологія загальна | силабус |
15 | Психологія педагогічна та дитяча | силабус |
16 | Вступ до педагогічної професії | силабус |
17 | Педагогіка загальна | силабус |
18 | Основи науково-педагогічних досліджень | силабус |
19 | Теорія і методика виховання в початковій школі | силабус |
20 | Діяльнісний підхід у початковій школі | силабус |
21 | Інклюзивна освіта | силабус |
22 | Основи педмайстерності та творчості вчителя | силабус |
23 | Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі: рідномовна освіта | силабус |
24 | Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі: іншомовна освіта | силабус |
25 | Методика навчання математичної освітньої галузі | силабус |
26 | Методика навчання природничої освітньої галузі | силабус |
27 | Трудове навчання з методикою навчання технологічної освітньої галузі | силабус |
28 | Методика навчання інформатичної освітньої галузі | силабус |
29 | Методика навчання соціальної та здоров'язбережувальної освітньої галузі | силабус |
30 | Методика навчання громадянської та історичної освітньої галузі | силабус |
31 | Мистецтво з методикою навчання мистецької освітньої галузі | силабус |
32 | Методика навчання фізкультурної освітньої галузі | силабус |
33 | Сучасний урок інтегрованого навчання в початковій школі | силабус |
34 | Курсова робота з педагогіки/психології | методичні рекомендації |
35 | Курсова робота з фахових методик початкової освіти | методичні рекомендації |
36 | Пропедевтична практика | силабус |
37 | Навчальна психолого-педагогічна практика | силабус |
38 | Літня (педагогічна) практика в закладах шкільної та позашкільної освіти | силабус |
39 | Педагогічна практика в групах подовженого дня | силабус |
40 | Педагогічна практика: І цикл НУШ | силабус |
41 | Педагогічна практика: ІІ цикл НУШ | силабус |
42 | Педагогічна практика в початкових класах | силабус |
3. Атестація | ||
43 | Атестаційний іспит | проєкт програми |