Освітня кваліфікація: Бакалавр психології
Професійна кваліфікація: Психолог. Психолог в системі освіти та реабілітації. Організаційний психолог
Освітня кваліфікація: Бакалавр психології
Професійна кваліфікація: Психолог. Психолог в системі освіти та реабілітації. Організаційний психолог
ООП Психологія орієнтована на ґрунтовну методологічну та практичну підготовку фахівців, спроможних успішно вирішувати важливі концептуально-теоретичні та діагностично-терапевтичні проблеми соціальних спільнот та окремих особистостей. Цілі ОПП орієнтовані на формування наукових уявлень про природу психіки, методи та результати дослідження психічних явищ та розвиток здатності до застосування психологічних знань в умовах соціально-психологічних процесів, проблем міжособистісних та міжетнічних взаємин, масових явищ тощо. Унікальність ОПП визначається уведенням інноваційної гнучкої технології планування та організації навчального процесу, що відповідає основним стратегічним пріоритетам розвитку Університету і Волинського регіону та спрямована на інтеграцію з європейським науково-освітнім простором та актуалізацію професійних і високих моральних принципів підготовки фахівців. Окрім базових психологічних знань, студенти мають можливість набути додаткові професійні компетенції засобом залучення у програми додаткової психологічної освіти з отриманням відповідних сертифікатів («Арттерапевтичні технології в роботі з дітьми», «Прикладні психотехнології активізації особистісного ресурсу»); роботу науково-дослідної лабораторії інтегральних досліджень особистості та психологічного консультативного центру; процес вдосконалення мовної комунікації англійською мовою та проходження лабораторних занять і корекційно-реабілітаційної практики на базі експериментального майданчика із спеціальним баламетричним приладдям.
Стосовно регіональної специфіки варто зазначити що, факультет психології та соціології є провідним центром психологічної освіти, науки й культури на Волині, відзначається сформованими потужними науковими школами проф. Ж. Вірної, проф. Я. Гошовського, проф. Л. Засєкіної, доц. М. Мушкевич , які відображають нагальні потреби сучасної психологічної науки та її прикладного використання у сферах соціально-психологічного обслуговування і надання послуг. Передусім це стосується впливу трансформаційних змін у суспільстві, що спричинюють гостру поляризацію за матеріально-статусною ознакою людей, їх численні деформації у площині економічного, політичного, ментального і морального існування, а також форсовану міграцію громадян в європейські економічні й культурологічні реалії. Зрозуміло, що стагнація влади, хаос на виробництві, соціальна незахищеність бідних верств населення, участь у військових діях зони АТО, постають реальною підставою для зростання різноманітних психологічних проблем (фобій, нетерпимості, депресії, агресії та ін.), які по-особливому потребують фахово підготовлених психологів, які будуть успішно культивувати психологічні знання, організовувати і надавати індивідуальну і групову допомогу, розробляти і впроваджувати корекційно- профілактичні і реабілітаційні заходи відповідно до запиту.
ОПП концентрує традиційні та інноваційні теоретико-емпіричні підходи до вивчення психології людини у віковому, соціальному та клінічному вимірах, що фактично відповідає базовим цілям та програмним результатам навчання бакалаврів. Дисципліни ООП орієнтовані на базові професійні знання, на основі яких майбутній фахівець вибудовує власну професійну траєкторію набуття кваліфікаційних умінь і навичок для посилення його конкурентоспроможності та затребуваності на ринку праці. Бакалавр психології, підготовлений до професійної діяльності на посаді психолога, відзначається компетентностями широкого прикладного використання знань у галузях соціальної, спеціальної і реабілітаційної, педагогічної психології та психології управління, які є затребуваними на ринку психологічних послуг у таких сферах як освіта, охорона здоров’я, спорт, соціальні послуги, бізнес. Загальна тенденція ринкової культивації і запровадження психологічних відділів в установах з підбору кадрів (кадрові агентства, центри зайнятості, центри профорієнтації), редакції засобів масової інформації, служби зв’язків з громадськістю, установ правоохоронних органів, служби безпеки, збройних сил, прикордонної і митної служби, та галузі бізнесу (менеджмент, маркетинг, реклама, PR), відображає затребуваність посади психолога.
Шостий рівень національної рамки кваліфікацій (перший цикл Рамки кваліфікацій Європейського простору вищої освіти, шостий рівень Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя)
2024 - 2025 н. р. - 3, 4 курс
240
Здобувач освіти обирає освітні компоненти в обсязі, що зазначений у навчальному плані, для варіативного складника конкретного семестру. При цьому здобувач має право обирати освітні компоненти, що запропоновані для інших освітньо-професійних програм і рівнів, або певну сертифікатну програму, яка реалізується в Університеті, і в інших закладах вищої освіти (зокрема, закордонних), відповідно до реалізації права на академічну мобільність здобувачів вищої освіти.
Здобувач освіти першого (бакалаврського) рівня освітні компоненти вільного вибору обирає в обсязі:
– на основі повної загальної середньої освіти – не менше як 60 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 2 роки – не менше як 30 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 3 роки – не менше як 45 кредитів.
Вибір і подальший запис у спеціалізовані групи для вивчення освітніх компонентів із Каталогу здобувачами освіти складається з таких етапів:
– упродовж квітня студенти денної та заочної форм навчання здійснюють вибір освітніх компонентіву системі «ПС-Журнал успішності-Web». Тривалість етапу – не менше як два тижні.
Для здійснення вибору здобувачу освіти потрібно:
– увійти на сторінку Переліку вибіркових освітніх компонентів на сайті Університету та ознайомитися із описом запропонованих освітніх компонентів;
– обрання та реєстрація для вивчення обраних освітніх компонентів здійснюється у системі «ПС-Журнал успішності-Web»;
– у вікні «ПС-Журнал успішності-Web» для авторизації користувача потрібно ввести своє прізвище як ім’я користувача та номер індивідуального навчального плану як пароль. Особистий пароль студент може змінити після першого входу до системи;
– упродовж усього періоду активності повідомлення з термінами електронного вибору здобувач освіти може переобирати (змінювати перелік) освітніх компонентів, які бажає вивчати.
Формування спеціалізованих груп для вивчення вибіркових освітніх компонентів відбувається, враховуючи мінімальну чисельність здобувачів освіти у групі – не менше як 15 осіб.
У разі неможливості формування спеціалізованої групи здобувачам освіти надається можливість здійснити повторний вибір у системі «ПС-Журнал успішності-Web» із переліку освітніх компонентів, групи на вивчення яких уже сформовані.
Повторний вибір освітніх компонентів здобувачі освіти здійснюють за вказаним вище алгоритмом.
При невчасному (відсутньому) обранні здобувачем освіти вибіркових освітніх компонентів деканат самостійно прикріплює такого студента до однієї зі сформованих спеціалізованих груп.
Якщо здобувач освіти із поважної причини не зміг обрати освітній компонент вчасно або виявив помилку щодо свого волевиявлення, він звертається до деканату із заявою для запису на вивчення обраних ним компонентів, надавши документи, які засвідчують поважність причин. Тривалість етапу – один тиждень.
Здійснити вибір - «ПС-Журнал успішності-Web»
053 Психологія
Так
1. Цикл загальної підготовки | ||
1 | Творчий феномен Лесі Українки | силабус |
2 | Українська мова (за професійним спрямуванням) | силабус |
3 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням) іноз. | силабус |
4 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням) | силабус |
5 | Українська мова (за професійним спрямуванням) іноз. | силабус |
6 | Україна в європейському історичному та культурному контекстах | силабус |
7 | Фізичне виховання | силабус |
8 | Інформаційні технології в галузі знань | силабус |
9 | Філософія | силабус |
10 | Біологія людини | силабус |
11 | Вступ до спеціальності та основи наукових досліджень | силабус |
12 | Психофізіологія | силабус |
13 | Соціальна психологія | силабус |
14 | Психодіагностика та математичні методи в психології | силабус |
15 | Вікова психологія | силабус |
2. Цикл професійної підготовки | ||
16 | Загальна психологія. Пізнавальні процеси | силабус |
17 | Загальна психологія. Мотивація та емоції | силабус |
18 | Крос-культурна психологія | силабус |
19 | Психологія особистості | силабус |
20 | Організаційна психологія | силабус |
21 | Експериментальна психологія | силабус |
22 | Тюторінг: психологічний супровід в соціальних інституціях | силабус |
23 | Патопсихологія | силабус |
24 | Клінічна психологія | силабус |
25 | Психологічне консультування | силабус |
26 | Методика викладання психології | силабус |
27 | Психотерапія | силабус |
28 | Юридична психологія та медіація | силабус |
29 | Педагогічна психологія | силабус |
30 | Психологічна служба в освіті | силабус |
31 | Психологія управління | силабус |
32 | Спеціальна психологія та методика корекційно-реабілітаційного тренінгу | силабус |
33 | К.р. з психодіагностики особистості | силабус |
34 | К.р. з психологічно-консультативної діяльності | силабус |
35 | К.р. з психокорекційної та реабілітаційної діяльності | силабус |
36 | Пропедевтична практика (психолога-стажиста) | силабус |
37 | Діагностична практика | силабус |
38 | Консультативна практика | силабус |
39 | Педагогічна практика | силабус |
40 | Корекційно-реабілітаційна практика | силабус |
41 | Переддипломна практика | силабус |
3. Атестація | ||
42 | Комплексний іспит з психології | програма/силабус |
43 | Випускна кваліфікаційна робота |