Освітня кваліфікація: Бакалавр середньої освіти зі спеціалізації "Середня освіта. Математика"
Професійна кваліфікація: Вчитель математики закладу загальної середньої освіти для базової школи
Освітня кваліфікація: Бакалавр середньої освіти зі спеціалізації "Середня освіта. Математика"
Професійна кваліфікація: Вчитель математики закладу загальної середньої освіти для базової школи
- ОПП передбачає ґрунтовну фундаментальну підготовку з математичних і психолого-педагогічних дисциплін та спрямована на практичну підготовку вчителя нового покоління. Реалізацію отриманих здобувачами компетентностей у реальному освітньому середовищі забезпечують практики. Програма містить п’ять різних видів практик.
- Здобувачі освіти за ОПП можуть отримати міжнародний досвід шляхом реалізації програми «Подвійний диплом». У рамках цієї програми студенти мають можливість безоплатно навчатися на математично-природничому факультеті Гуманітарно-природничого університету імені Яна Длугоша в Ченстохові (Польща).
- викладання ОК забезпечують кваліфіковані викладачі, більшість з яких мають досвід роботи зі школярами та залучені до тісної співпраці з закладами середньої та позашкільної освіти.
- ОПП є єдиною у регіоні, що забезпечує підготовку вчителів математики закладів загальної середньої освіти, класних керівників у закладах загальної середньої освіти, організаторів гуртків математичного спрямування на рівні позашкільної освіти.
Робочі місця для випускників програми у закладах загальної середньої освіти; закладах позашкільної і професійної освіти учнівської молоді.
Шостий рівень національної рамки кваліфікацій (перший цикл Рамки кваліфікацій Європейського простору вищої освіти, шостий рівень Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя)
2024-2025 н. р. - 3 курс
2024-2025 н. р. - 4 курс
240
Здобувач освіти обирає освітні компоненти в обсязі, що зазначений у навчальному плані, для варіативного складника конкретного семестру. При цьому здобувач має право обирати освітні компоненти, що запропоновані для інших освітньо-професійних програм і рівнів, або певну сертифікатну програму, яка реалізується в Університеті, і в інших закладах вищої освіти (зокрема, закордонних), відповідно до реалізації права на академічну мобільність здобувачів вищої освіти.
Здобувач освіти першого (бакалаврського) рівня освітні компоненти вільного вибору обирає в обсязі:
– на основі повної загальної середньої освіти – не менше як 60 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 2 роки – не менше як 30 кредитів;
– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 3 роки – не менше як 45 кредитів.
Вибір і подальший запис у спеціалізовані групи для вивчення освітніх компонентів із Каталогу здобувачами освіти складається з таких етапів:
– упродовж квітня студенти денної та заочної форм навчання здійснюють вибір освітніх компонентіву системі «ПС-Журнал успішності-Web». Тривалість етапу – не менше як два тижні.
Для здійснення вибору здобувачу освіти потрібно:
– увійти на сторінку Переліку вибіркових освітніх компонентів на сайті Університету та ознайомитися із описом запропонованих освітніх компонентів;
– обрання та реєстрація для вивчення обраних освітніх компонентів здійснюється у системі «ПС-Журнал успішності-Web»;
– у вікні «ПС-Журнал успішності-Web» для авторизації користувача потрібно ввести своє прізвище як ім’я користувача та номер індивідуального навчального плану як пароль. Особистий пароль студент може змінити після першого входу до системи;
– упродовж усього періоду активності повідомлення з термінами електронного вибору здобувач освіти може переобирати (змінювати перелік) освітніх компонентів, які бажає вивчати.
Формування спеціалізованих груп для вивчення вибіркових освітніх компонентів відбувається, враховуючи мінімальну чисельність здобувачів освіти у групі – не менше як 15 осіб.
У разі неможливості формування спеціалізованої групи здобувачам освіти надається можливість здійснити повторний вибір у системі «ПС-Журнал успішності-Web» із переліку освітніх компонентів, групи на вивчення яких уже сформовані.
Повторний вибір освітніх компонентів здобувачі освіти здійснюють за вказаним вище алгоритмом.
При невчасному (відсутньому) обранні здобувачем освіти вибіркових освітніх компонентів деканат самостійно прикріплює такого студента до однієї зі сформованих спеціалізованих груп.
Якщо здобувач освіти із поважної причини не зміг обрати освітній компонент вчасно або виявив помилку щодо свого волевиявлення, він звертається до деканату із заявою для запису на вивчення обраних ним компонентів, надавши документи, які засвідчують поважність причин. Тривалість етапу – один тиждень.
Здійснити вибір - «ПС-Журнал успішності-Web»
014 Середня освіта (Математика)
Так
1. Цикл загальної підготовки | ||
1 | Україна в європейському історичному та культурному контекстах | силабус |
2 | Українська мова (за професійним спрямуванням) | силабус |
3 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням) | силабус |
4 | Фізичне виховання | силабус |
5 | Творчий феномен Лесі Українки | силабус |
6 | Інформатика та програмування | силабус |
7 | Обчислювальні методи | силабус |
2. Цикл професійної підготовки | ||
8 | Вікова фізіологія з основами гігієни | силабус |
9 | Педагогіка | силабус |
9.1 | Педагогіка (Сучасні педагогічні технології) | силабус |
9.2 | Педагогіка (Методика виховної роботи) | силабус |
10 | Психологія | силабус |
10.1 | Психологія (Основи психології) | силабус |
10.2 | Психологія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія) | силабус |
11 | Математичний аналіз І | силабус |
12 | Дискретна математика | силабус |
13 | Лінійна алгебра | силабус |
14 | Аналітична геометрія | силабус |
15 | Алгебра і теорія чисел | силабус |
16 | Математичний аналіз ІІ | силабус |
17 | Диференціальні рівняння | силабус |
18 | Диференціальна геометрія | силабус |
19 | Практикум розв`язування задач шкільного курсу математики | силабус |
20 | Теорія ймовірностей і математична статистика | силабус |
21 | Функціональний аналіз | силабус |
22 | Комплексний аналіз | силабус |
23 | Методика навчання математики | силабус |
24 | Практикум розв`язування задач на побудову та стереометричних задач | силабус |
25 | Методи розв`язування олімпіадних і конкурсних задач з математики | силабус |
26 | Курсова робота з математики | силабус |
27 | Курсова робота з методики навчання математики | силабус |
28 | Психолого-педагогічна практика | силабус |
29 | Практика з використання інформаційних технологій в освіті | силабус |
30 | Практика з розробки навчально-методичного забезпечення та онлайн-уроків з математики | силабус |
31 | Практика з організації позаурочної діяльності та роботи класного керівника | силабус |
32 | Педагогічна практика | силабус |
3. Атестація | ||
33 | Комплексний кваліфікаційний іспит | програма/ силабус |