01 травня 2025 року відбулася зустріч, організована кафедрою економіки і торгівлі, щодо обговорення навчальних планів та освітніх програм з академічною спільнотою, провідними експертами НАЗЯВО та науково-педагогічним персоналом, задіяним у реалізації ідентичних або схожих ОП та ОНП у провідних ЗВО України.
Гарантами ОП і ОНП кафедри економіки і торгівлі першого, другого і третього рівнів освіти презентовано проекти програм, які проходять процедуру громадського обговорення на сайті ВНУ, анкети для внесення пропозицій, а також запропоновано і обговорено можливості співпраці у сфері академічної мобільності здобувачів освіти презентованих програм.
У обговоренні взяли участь гаранти програм усіх рівнів, провідні фахівці та експерти НАЗЯВО, доктори економічних наук, професори Івано-франківського НУ нафти і газу (м. Івано-франківськ), Західноукраїнського національного університету (м. Тернопіль), Донецького національного технічного університету (м. Дрогобич), Одеського державного аграрного університету (м. Одеса), Луцького національного технічного університету (м. Луцьк), Одеської національної юридичної академії (м. Одеса), Національного університету водного господарства та природокористування (м. Рівне).
Зокрема, під час презентації ОНП для третього ( освітньо-наукового) рівня освіти Підприємництво, торгівля та біржова діяльність , спеціальності D7 та ОНП Економіка галузевих ринків, спеціальності С1 Економіка та міжнародні економічні відносини було висловлено кілька пропозицій, а саме:
- професор Ірина Перевозова (Івано-франківський національний університет нафти і газу) запропонувала розглянути товарні біржі в тематиці освітніх компонентів та їх роль і значення у науковому дослідженні;
- доцент Олена Фоміна (Донецький національний технічний університет) запропонувала збільшити цикл професійних освітніх компонентів шляхом обʼєднання деяких ОК загального циклу;
- професор Олена Князєва (Одеський державний аграрний університет) завернула увагу на наявність в навчальних планах ОК педагогічна практика та запропонувала її доповнити науковою складовою, оскільки науково-педагогічна практика більше підходить для третього (освітньо-наукового) рівня освіти.
Під час обговорення проєкту ОП другого магістерського рівня освіти Підприємництво, торгівля та організація бізнесу, спеціальності D7 та ОП Економіка довкілля і природних ресурсів, спеціальності С1 Економіка та міжнародні економічні відносини, було висловлено такі пропозицї:
- професором О. Слободянюк (Одеської національної юридичної академії) відзначено, що в період цифрового розвитку актуальними є ті освітні компоненти, які дають здобувачам освіти знання з Інтернет-торгівлі, цифровізації торгівлі, електронної комерції в різних видах підприємницької діяльності;
- професором О. Князевою (Одеського державного аграрного університету) акцентовано увагу на географічне та прикордонне розміщення Волинської області, що вимагає від майбутніх фахівців не лишень володіння іноземними мовами, але й вміння комунікувати іноземною мовою з представниками бізнесу за професійним спрямуванням;
- доцент Оксана Подлевська (Національного університету водного господарства та природокористування) відмітила актуальність вивчення спеціалізованого програмного забезпечення та інформаційних технологій для забезпечення майбутніх фахівців необхідними компетенціями торгівельної та підприємницької діяльності, економіки довкілля і природних ресурсів.
При обговоренні проекту ОПП Підприємництво, торгівля та біржова діяльність спеціальності D7 Торгівля та Аналітична економіка спеціальнсті С1 Економіка та міжнародні економічні відносини, першого (бакалаврського) рівня колегами було внесено наступні пропозиції:
- професором Ігорем Кривов’язюком (Луцький національний технічний університет) запропоновано: ОК Вступ до фаху перенести у цикл професійної підготовки; ОК Антикорупція та доброчесність в науці, освіті та бізнесі слід викладати на пізніших курсах, оскільки здобувачі освіти на другому курсі ще не мають базових знань з основ наукових досліджень, особливостей організації бізнесу тощо; ОК Облік та оподаткування в підприємницькій діяльності також є складним для засвоєння здобувачами освіти у третьому семестрі, оскільки здобувачі освіти ще не мають базових знань з бухгалтерського обліку;
- доцент Оксана Подлевська, (Національний університет водного господарства та природокористування) висловила думку, що ОК Торгвельно-посередницька діяльність є дотичним до ОК Економіка і організація торгівлі, ОК Маркетинг, ОК Міжнародна торгівля та транскордонне співробітництво, а тому є недоцільним, оскільки можуть дублюватися окремі частини і теми курсу в зазначених ОК.
- професор Олександр Шубалий (Луцький національний технічний університет) вніс пропозицію структурувати практики. Зокрема, зауважено, що виробнича практика з економіки підприємства не відповідає стандарту освіти і фокусу ОПП, а тому має бути замінена на інший вид практики; Навчальну практику з організації підприємництва також доречно замінити, наприклад, на Навчальну практику за фаховим спрямуванням;
- професорка Ірина Перевозова (Івано-франківський національний університет нафти і газу) зазначила, що ОК Аналітична економіка, є важлива для систематизації програмних результатів навчання здобувачів освіти. Було запропонувано розглянути цю ОК в тематиці освітніх компонентів професійного циклу;
- доцент Олена Фоміна (Донецький анціональний технічний університет) запропонувала наповнити практичним спрямуванням та практикою господарювання ОК Аналітична економіка; окрім того, було запропоновано увести відповідно до оновленої спеціальності ОК Міжнародна економіка та система міжнародних економічних відносин;
- професор Олександр Шубалий (Луцький національний технічний університет) запропонував цикл професійних освітніх компонентів розвивати у їх зв'язку з ОК нормативного та вибіркового циклу.
Колеги висловили свої думки та надали слушні пропозиції й зауваження щодо формування структури, логіки побудови НП і ОП, назв та змістового наповнення освітніх компонентів обговорюваних програм, а також структури практичної підготовки. Під час експертування змісту ОПП і ОНП академічною спільнотою акцентовано увагу на унікальності програм, необхідності їх фокусування, особливостях, їх ролі у формуванні фахових компетентностей здобувачів освіти, а також відповідності сучасним потребам економіки України та ринку праці.
Олена Павлова, доктор економічних наук, професор
завідувач кафедри економіки і торгівлі
