24 березня 2025 року на базі Луцького навчально-реабілітаційного центру відбулася розширена педагогічна нарада «Психологічні аспекти сучасного уроку». Захід об’єднав педагогів-практиків і психологів-науковців, які обговорили сучасні виклики та можливості у сфері освіти.
Педагоги Луцького навчально-реабілітаційного центру, викладачі кафедри педагогічної та вікової психології Волинського національного університету імені Лесі Українки й Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти у ракурсі міждисциплінарного співробітництва комплексно розглянули психологічні аспекти сучасного уроку, їх вплив на освітній процес й особистісний розвиток дітей.
Основні питання, які обговорювали під час наради:
1. Психологічний комфорт учнів як запорука успішного навчання. Учасники наголошували на важливості створення позитивної атмосфери на уроці, яка сприяє мотивації, зниженню тривожності та підвищенню впевненості учнів у власних силах.
2. Індивідуальний підхід у навчанні. Розглядали методи адаптації навчального процесу до особливостей дітей із різними освітніми потребами, включаючи дітей із особливими освітніми потребами.
3. Роль педагога у формуванні сприятливого освітнього середовища. Особлива увага приділялася емоційному інтелекту вчителя, його здатності розуміти та підтримувати учнів, а також ефективній комунікації між учасниками освітнього процесу.
4. Вплив цифрових технологій на психологічний стан учнів. Розглядали виклики дистанційного та змішаного навчання, вплив гаджетів на емоційний стан, інтернет-адиктивну поведінку дітей і шляхи підтримки психологічного благополуччя школярів у цифрову епоху.
Учасники наради підкреслили важливість обміну досвідом між педагогами-практиками та науковцями. Викладачі Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти та Волинського національного університету імені Лесі Українки поділилися результатами досліджень у сфері педагогічної та вікової психології, що сприяло виробленню нових підходів до організації освітнього процесу. Зокрема, в контексті діяльності лабораторії «Психогенеза особистості» співкерівники відділення «Психокорекційні технології», кандидати психологічних наук, доценти Михайло Коць й Анна Кульчицька повідомили про специфіку задіяння інноваційних психотехнологій у вітчизняний освітній простір.
Учасники розширеної наради дійшли беззаперечного висновку, що забезпечення психологічного комфорту учнів – невід’ємна частина ефективного освітнього процесу. Спільна робота педагогів-практиків і науковців дасть змогу розробити й апробувати новітні інтегративні методики, які сприятимуть гармонійному розвитку учнів із особливими освітніми потребами.
Михайло КОЦЬ,
кандидат психологічних наук, доцент,
заступник декана факультету психології з виховної роботи
