Корекційна психопедагогіка та логопедія (план затв. 2024 р.)

Переглянути на сайті
Навчальний план і ОПП
Форма здобуття освіти
Денна
Кваліфікація

Освітня кваліфікація: Бакалавр зі спеціальної освіти за спеціалізацією "Корекційна психопедагогіка"

Qualification level in accordance with the National Qualifications Framework, European Qualifications Framework for Lifelong Lea

Перший (бакалаврський) рівень:

НРК України – 6 рівень, FQ-EHEA – перший цикл,

ЕQF-LLL – 6 рівень

Курс навчання

2024 / 2025 н.р. - 1 курс

Кількість кредитів

240

Галузь знань
01 Освіта/Педагогіка
Вміст (Процедура вибору, гіперпосилання на Здійснити вибір)
Title
Процедура вибору із Переліку вибіркових освітніх компонентів
Subsection
Body

Здобувач освіти обирає освітні компоненти в обсязі, що зазначений у навчальному плані, для варіативного складника конкретного семестру. При цьому здобувач має право обирати освітні компоненти, що запропоновані для інших освітньо-професійних програм і рівнів, або певну сертифікатну програму, яка реалізується в Університеті, і в інших закладах вищої освіти (зокрема, закордонних), відповідно до реалізації права на академічну мобільність здобувачів вищої освіти. 

Здобувач освіти першого (бакалаврського) рівня освітні компоненти вільного вибору обирає в обсязі: 

– на основі повної загальної середньої освіти – не менше як 60 кредитів; 

– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 2 роки – не менше як 30 кредитів; 

– на основі молодшого спеціаліста, молодшого бакалавра, фахового молодшого бакалавра із терміном навчання 3 роки – не менше як 45 кредитів. 

Вибір і подальший запис у спеціалізовані групи для вивчення освітніх компонентів із Каталогу здобувачами освіти складається з таких етапів: 

– упродовж квітня студенти денної та заочної форм навчання здійснюють вибір освітніх компонентіву системі «ПС-Журнал успішності-Web». Тривалість етапу – не менше як два тижні. 

Для здійснення вибору здобувачу освіти потрібно: 

– увійти на сторінку Переліку вибіркових освітніх компонентів на сайті Університету та ознайомитися із описом запропонованих освітніх компонентів; 

– обрання та реєстрація для вивчення обраних освітніх компонентів здійснюється у системі «ПС-Журнал успішності-Web»; 

– у вікні «ПС-Журнал успішності-Web» для авторизації користувача потрібно ввести своє прізвище як ім’я користувача та номер індивідуального навчального плану як пароль. Особистий пароль студент може змінити після першого входу до системи; 

– упродовж усього періоду активності повідомлення з термінами електронного вибору здобувач освіти може переобирати (змінювати перелік) освітніх компонентів, які бажає вивчати. 

Формування спеціалізованих груп для вивчення вибіркових освітніх компонентів відбувається, враховуючи мінімальну чисельність здобувачів освіти у групі – не менше як 15 осіб. 

У разі неможливості формування спеціалізованої групи здобувачам освіти надається можливість здійснити повторний вибір у системі «ПС-Журнал успішності-Web» із переліку освітніх компонентів, групи на вивчення яких уже сформовані. 

Повторний вибір освітніх компонентів здобувачі освіти здійснюють за вказаним вище алгоритмом. 

При невчасному (відсутньому) обранні здобувачем освіти вибіркових освітніх компонентів деканат самостійно прикріплює такого студента до однієї зі сформованих спеціалізованих груп. 

Якщо здобувач освіти із поважної причини не зміг обрати освітній компонент вчасно або виявив помилку щодо свого волевиявлення, він звертається до деканату із заявою для запису на вивчення обраних ним компонентів, надавши документи, які засвідчують поважність причин. Тривалість етапу – один тиждень.

Body

 Здійснити вибір - «ПС-Журнал успішності-Web»

Зауваження та пропозиції
pedagogical@vnu.edu.ua
Рівень освіти
Перший (бакалаврський) рівень
Спеціальність

016 Спеціальна освіта

Чинність
Перелік нормативних ОК
1. Цикл загальної підготовки
1Україна в європейському історичному та культурному контекстахсилабус
2Українська мова (за професійним спрямуванням)силабус
3Іноземна мова (за професійним спрямуванням)силабус
4Логікасилабус
5Інформаційно-комунікативні технології в освітісилабус
6Правові основи громадянського суспільствасилабус
7Фізичне вихованнясилабус
8Основи науково-педагогічних досліджень в спеціальній освітісилабус
2. Цикл професійної підготовки
9Охорона життя і здоров`я учасників освітнього процесусилабус
10Основи невро- та психопатологіїсилабус
11Неврологічні основи порушень інтелектуальної та мовленнєвої д-тісилабус
12Неврологічні основи логопедіїсилабус
13Клініка інтелектуальних порушеньсилабус
14Вступ до корекційної психопедагогіки та логопедіїсилабус
15Теорія та історія корекційної педагогікисилабус
16Психологія дітей з інтелектуальними порушеннямисилабус
17Логопсихологіясилабус
18Педагогіка загальна з історієюсилабус
19Педагогіка інклюзивної освітисилабус
20Основи педагогічної майстерності спеціального педагогасилабус
21Основи корекційної психопедагогікисилабус
22Корекційна психопедагогіка з практикумомсилабус
23

Теорія і спеціальна методика виховної роботи з дітьми із порушеннями

інтелектуального розвитку

силабус
24Спеціальна методика навчання української мови та мовленнясилабус
25Спеціальна методика навчання математикисилабус
26Спеціальна м-ка курсу `Я досліджую світ` та навчання природознавстасилабус
27Спеціальні методики трудового виховання та образотворчої діяльностісилабус
28Методика соціально-побутового орієнтуваннясилабус
29Основи логопедіїсилабус
30Логопедія з практикумомсилабус
31Мовленнєві і сенсорні системи та їх порушеннясилабус
32Технології раннього втручаннясилабус
33Робота асистента вчителя (вихователя) закладу освіти з інклюзивним навчаннямсилабус
34Фізична реабілітація осіб з порушеннями інтелектуал. та мовленнєвої діяльностісилабус
35Методика корекційної роботи при порушення інтелектуальної та мовленнєвої діяльностісилабус
36Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дітей з інтелектуальними та мовленнєвими порушеннямисилабус
37Курсова робота з корекційної психопедагогікисилабус
38Курсова робота з логопедіїсилабус
39Курсова робота з спеціальних методик навчання дітей з інтелектуальними порушеннямисилабус
40Волонтерська практикасилабус
41Навчальна логопедична практика у спец. закладах (групах) дошкільної освітисилабус
42Навчальна педагогічна практика у закладах загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчаннясилабус
43Виробнича корекційно-педагогічна практика у закладах загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням на посаді вчителя-дефектологасилабус
44Виробнича педагогічна практика у спеціальних закладах (групах) дошкільної освіти на посаді вчителя-логопедасилабус
3. Атестація
45Атестаційний іспитсилабус